موقع الدعم المدرسي

 موقع الدعم المدرسي  سياق النص النص من تأليف المختار مطيع ، الباحث المغربي والأستاذ في القانون العام، وهو مقتبس من مقاله "الهجرة المغربية إلى أوروبا" المنشور بمجلة دفاتر ، العدد الثالث سنة 1994، ضمن ملف "مركز الدراسات والاتجاهات حول حركات الهجرة المغاربية". يسعى المقال إلى لفت الانتباه لمعاناة المهاجر المغربي ، المتمثلة في مشكلات التأقلم، والتفكك الأسري، والحواجز اللغوية والاجتماعية والثقافية، والانحلال الأخلاقي، والعنصرية، والتمييز، والعزلة،  وغيرها من المشاكل التي يُترك المهاجر المغربي، غير المؤهل غالبًا، لمواجهتها وحيدًا في ظل غياب اهتمام فعلي من الدولة المصدرة، التي لا تراه إلا من زاوية تحويلاته المالية ، ومن دولة الاستقبال التي تعتبره عبئًا ومشكلة ديموغرافية واجتماعية . ملاحظة النص عنوان النص يُشير إلى هجرة خارجية نحو أوروبا، بدوافع اقتصادية في المقام الأول. ويتكوّن من ثلاث كلمات تختزل المعنى: "الهجرة" باعتبارها فعلًا قسريًا أو اختياريًا، و "المغربية" التي تحيل إلى الخصوصية الثقافية والاجتماعية، و "إلى أوروبا" بما توحي به من اخ...

 موقع الدعم المدرسي مفهوم الهجرة يشير مصطلح الهجرة إلى ترك الأفراد لموطنهم الأصلي والانتقال إلى مكان آخر للاستقرار، بحثًا عن متطلبات أساسية في حياتهم مثل: السكن الكريم، والأمن، والتعليم، والعمل، والعيش الأفضل . وتُعرّف الهجرة بشكل دقيق بأنها انتقال مجموعة من الأفراد من مكان إقامتهم الأصلي إلى مكان آخر، تحت تأثير دوافع اختيارية أو إجبارية ، لتحقيق أهدافهم، سواء كانت مادية أو اجتماعية أو سياسية. ويُعدّ الانتقال الجغرافي من الحقوق الأساسية للإنسان، كما نصّ عليه الميثاق العالمي لحقوق الإنسان . وقد عُرفت الهجرة منذ العصور القديمة، حين كانت حياة الإنسان تقوم على الترحال بحثًا عن الغذاء والمسكن، ومع تطور الحياة أصبح الإنسان أكثر استقرارًا، لكن ما زالت دوافع الهجرة قائمة في العصر الحديث. أنواع الهجرة 1. الهجرة الداخلية وتعني انتقال السكان من منطقة إلى أخرى داخل نفس الدولة ، وتشمل الهجرة من الريف إلى المدينة، أو من محافظة إلى محافظة. أسباب شيوع الهجرة الداخلية: انخفاض التكلفة مقارنة بالهجرة الخارجية. عدم وجود قيود على الدخول والخروج كما في الدول الأخرى. عدم وجود حواجز لغوية وثق...

 موقع الدعم المدرسي  سياق النص النص للكاتب المغربي المهدي المنجرة ، أحد أبرز الباحثين في الدراسات المستقبلية وخبير في العلوم الإنسانية . يهدف النص إلى تقديم رؤية تصحيحية حول كيفية تشكّل الفعل التكنولوجي داخل المجتمع، من خلال التركيز على البُعد الثقافي الواعي الذي يصنع الذات، ويحفّز على الإبداع، وهو ما لا يمكن استيراده أو نقله ببساطة إلى مجتمع يعاني من ضعف مؤشرات التنمية الإنسانية ، وتقدّمه الديمقراطي هشّ وشكلي ، وتتبعه للخارج ظاهر ومهيمِن ، وتفتقر فيه الإرادة، ويُقمع الإنسان، وتُعيق الحريات والطاقات وتنتشر فيه مظاهر التخلف. ملاحظة النص يتكون عنوان النص من كلمتين بينهما عطف يدل على علاقة ضرورية يحاول الكاتب تفكيكها وبيان شروط قيامها وضمان استمرارها، خصوصًا في عالم معولم ، تهيمن فيه التكنولوجيا على الحياة، سواء بشكل إيجابي يُعزز الإنتاج والإبداع والسيادة ، أو سلبي يُكرّس التخلف والتبعية . فهم النص يعرض النص مجموعة من التصورات المهمة حول العلاقة بين التكنولوجيا والثقافة ، يمكن تلخيصها في النقاط التالية: يرى المنجرة أن حل مشكلة التقدم التكنولوجي في الدول النامية يكمن في دمج...

 موقع الدعم المدرسي  مفهوم التكنولوجيا كلمة "تكنولوجيا" يونانية الأصل، وتتكوّن من مقطعين: "تكنو" : وتعني حرفة أو مهارة أو فن. "لوجيا" : وتعني علم أو دراسة. ومن هنا فإن مصطلح "تكنولوجيا" يُقصد به: علم الأداء أو علم التطبيق . وقد قدّم العلماء تعريفات متعددة للتكنولوجيا، تتشابه أكثر مما تختلف، فهي تُعد مصدرًا للمعرفة المستخدمة في صناعة الأدوات، ومعالجة الأنشطة، واستخراج الموارد ، وهي تمثل المنتجات والعمليات والتنظيمات التي يستخدمها الإنسان لزيادة قدراته وتحسين إمكاناته. ولهذا، يُعتبر الإنسان العامل الأهم في أي نظام تكنولوجي. جوانب التكنولوجيا تنقسم التكنولوجيا إلى جانبين رئيسيين: الجانب المادي : ويتعلق بالآلات والتفاصيل الفنية والهندسية الخاصة بتكوينها وصيانتها وتشغيلها. الجانب الوظيفي : ويتعلق باستخدام المعرفة والخبرة في تشغيل هذه الآلات ضمن خطة محددة، لتسهيل الإنتاج، وتحقيق النمو، وتوليد تقنيات جديدة أكثر دقة وفعالية. مكونات التكنولوجيا تتكوّن التكنولوجيا من العناصر التالية: المعدات (Hardware) البرمجيات (Software) قواعد ...

 موقع الدعم المدرسي سياق النص مفهوم التنمية الإنسانية أو البشرية يُعد من المفاهيم الرائجة في الدراسات السوسيولوجية، والسياسية، والاقتصادية، والاستراتيجية، كما أنه متداول بشكل واسع في أوساط المؤسسات والمنظمات المحلية والدولية المهتمة بقضايا الإنسان وحقوقه. ويُعتمد في تصنيف الدول والأنظمة على مدى الجهود المبذولة من قبل صناع القرار في تطوير حياة الإنسان، وتحقيق كرامته، وتمتيعه بحقوقه، وتطوير قدراته، ويتخذ المجتمع الدولي بناءً على ذلك أساليب مختلفة في التعامل مع تلك الدول. وقد تناول العديد من الباحثين مفهوم التنمية الإنسانية من زوايا متعددة، مما أدى إلى ظهور مدارس ومناهج ونظريات مختلفة. ويقوم برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، إضافة إلى الصندوق العربي للإنماء الاقتصادي والاجتماعي، بنشر أبحاث كثيرة في مجالات مثل السكان، والهجرة، وسوق العمل، والتعليم، والفقر، والتنمية. والنص الذي بين أيدينا يُعد من هذه الأبحاث، وهو للكاتب نادر الفرجاني ، رئيس تحرير تقرير التنمية الإنسانية في البلدان العربية الصادر عن برنامج الأمم المتحدة الإنمائي. ملاحظة النص العنوان مركّب وصفي، يركّز على تحديد أبرز سمات ...

 موقع الدعم المدرسي مفهوم التنمية ارتبط مفهوم التنمية في بدايته بعلم الاقتصاد، وبمفاهيم مثل التخطيط، والإنتاج، والتقدم. ثم اتّسع هذا المفهوم ليشمل جميع المجالات التي تهم الإنسان. والتنمية هي مجموعة من التغييرات الجذرية التي تحدث في مجتمعٍ ما، بهدف دفعه نحو التطور الذاتي المستمر ، بما يضمن تحسين حياة أفراده اقتصاديًا، وسياسيًا، واجتماعيًا، وثقافيًا ، والارتقاء بهم إلى مستوى الدول المتقدمة. في العقد الأخير من القرن الماضي، تكثّفت المؤتمرات والدراسات العلمية التي سعت إلى تحديد وتعريف مفهوم التنمية البشرية ، وفهم أبعادها ومكوّناتها. وقد ركزت على عناصر مثل: إشباع الحاجات الإنسانية الأساسية. تكوين رأس المال البشري. رفع مستوى المعيشة. التنمية الاجتماعية. تحسين نوعية الحياة. كل ذلك جاء نتيجة الوعي المتزايد بأهمية الإنسان ، بوصفه الهدف والوسيلة في عملية التنمية الشاملة. مجالات التنمية البشرية 1. التنمية الاجتماعية تتحقق من خلال: توفير أعلى مستوى ممكن من الرفاهية للفرد. تعزيز دور المرأة في المجتمع. نشر التعليم والمعرفة. تحسين مستوى الرعاية الصحية. توفير الغذا...