موقع الدعم المدرسي

 موقع الدعم المدرسي  عتبة القراءة ملاحظة مؤشرات النص صاحبة النص : زكية علي، مهتمة بمجال الفن. مجال النص : ينتمي النص إلى المجال الحضاري. نوعية النص : مقالة. العنوان (الخزف) تركيبيًّا : مفرد يتكون من كلمة معرفة بـ "ال". دلاليًّا : الخزف فن وصناعة قديمة تطورت بتطور الإنسان، ويشكل الطين مادتها الأولية. بداية النص ونهايته : البداية: تشير إلى أن الخزف إنجاز حضاري. النهاية: تشير إلى فضل علوم الهندسة والعمارة في تطور صناعة الخزف. بناء فرضية القراءة : بناءً على العنوان وبداية النص ونهايته، نفترض أن موضوع النص يتناول فن الخزف وتطوره. القراءة التوجيهية الإيضاح اللغوي تطويع : تسخير سبل : طرق ابتكار : إبداع واختراع تضاهي : تماثل وتشابه بدائية : أولية نفيسة : ثمينة المضمون العام للنص صناعة الخزف إنجاز حضاري عريق يواكب تطور الإنسان. القراءة التحليلية للنص المستوى الدلالي معجم الحقول الدلالية صناعة الخزف الأواني المصنوعة من الخزف. تستخدم للطبخ، حفظ الماء، وخزن الحبوب. أوانٍ بسيطة. ألوان وزخارف بمواضيع بدائية. ال...

 موقع الدعم المدرسي  عتبة القراءة ملاحظة مؤشرات النص مصدر النص النص لمحمد الصباغ (الأعمال الكاملة) الجزء الأول، منشورات وزارة الثقافة والاتصال، طبعة 2001، ص. 270. صاحب النص محمد الصباغ كاتب وشاعر مغربي، ولد سنة 1930 بمدينة تطوان وتوفي سنة 2013 بالرباط. تلقى تعليمه الأولي بالمدرسة الخيرية الإسلامية ثم المعهد الحر، وأكمل دراسته العليا بمدريد حيث حصل على دبلوم في علم المكتبات. اشتغل بعدة مناصب ثقافية وإدارية، منها مشرف على خزانة الصحف بتطوان، وملحق بديوان علال الفاسي، ثم رئيس لمصلحة الآداب بوزارة الثقافة. كان من مؤسسي اتحاد كتاب المغرب وعضواً في لجنته الأولى سنة 1961. بدأ النشر مبكراً سنة 1947، وكتب في منابر أدبية مغربية وعالمية. حصل على جائزة المغرب سنة 1970 عن مجموعته "نقطة نظام". أصدر أول كتبه سنة 1953 بعنوان "العبير الملتهب"، وله دواوين وقصص وترجمات، منها "أنا والقمر" و"شجرة النار". تميز بإسهاماته الأدبية الغنية وصلاته مع أدباء كبار كميخائيل نعيمة وسعيد عقل. ملاحظة العنوان: بلادي من الناحية التركيبية العنوان مركب إضافي يتكون من: المضاف: ...

  موقع الدعم المدرسي  عتبة القراءة ملاحظة مؤشرات النص مصدر النص: النص صادر عن المعهد العربي لحقوق الإنسان ، وعن الإعلان العالمي لحقوق الإنسان . مجال النص: النص ينتمي إلى مجال القيم الإنسانية . العنوان: "أيها الطفل العزيز" تركيبيا: أسلوب نداء حُذفت أداته، ويتضمن مركبًا وصفيًا من موصوف (الطفل) و صفة (العزيز) . دلاليا: توجيه النداء إلى الطفل لإخباره بأمرٍ ما سيأتي ذكره في النص. نوعية النص: مجموعة بنود (10 بنود). بناء فرضية القراءة بناء على قراءة أولية لبنود النص، نفترض أن موضوعه يتناول حقوق الطفل . القراءة التوجيهية الإيضاح اللغوي: أثرى: أغنى. يستعبد: يجعلك عبدًا له. الأنباء: الأخبار. ينال من كرامتك: يُهينك. يضمن: يكفل. المضمون العام للنص: مجموع الحقوق التي تخص الفرد، والحقوق التي تنظم علاقته بغيره. القراءة التحليلية للنص المستوى الدلالي الحقول الدلالية: الحرية: وُلدت حُرًا يعيش حرًا آمنًا لا يحق لأحد أن يستعبدك ليس من حقك استعباد أحد الكرامة: التمتع بالحقوق الحق في الحياة لا يحق لأحد أن ينال من كرامتك القانون: احت...

 موقع الدعم المدرسي  النص القرائي: أرض العبور والملاذ عتبة القراءة إضاءة معرفية: التعريف بالمغرب المغرب بلد عربي إسلامي إفريقي، يقع في شمال القارة الإفريقية، يحده شمالاً البحر الأبيض المتوسط، وجنوباً موريتانيا، وشرقاً الجزائر، وغرباً المحيط الأطلسي. ملاحظة مؤشرات النص صاحب النص: ليلى ومحمد المسعودي، باحثان مغربيان شاركا في إعداد الجزء الثامن من موسوعة "مذكرات من التراث المغربي" . توفي محمد المسعودي بتاريخ 26 يوليوز 2004 عن سن يناهز 59 سنة. وكان من مؤسسي الكونفدرالية الديمقراطية للشغل سنة 2002م، وأنهى حياته عضواً بالمكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم. كما تحمل مسؤوليات في جمعية المواهب، وكان الفقيد عضواً بالمكتب الوطني للتضامن الجامعي المغربي. مصدر النص: النص مأخوذ من موسوعة "مذكرات من التراث المغربي" . مجال النص: ينتمي النص إلى مجال القيم الوطنية والإنسانية. نوعية النص: مقالة تنتمي إلى مجال القيم الوطنية. تحليل العنوان: "أرض العبور والملاذ" يتكوّن العنوان من: مركب إضافي: أرض العبور واسم معطوف بحرف الواو: الملاد ويمكن أن يصير العنوان مركباً إسنادياً ...