تحضير النص الشعري المحمدية ص 28 السنة الثالثة إعدادي الأساسي في اللغة العربية .

موقع الدعم المدرسي 

تحضير النص الشعري المحمدية  ص 28 السنة الثالثة إعدادي الأساسي في اللغة العربية.

تحضير النص الشعري: المحمدية

الوحدة:  الأولى

المجال:  القيم الإسلامية

المكون:  النصوص الشعرية

الموضوع:  المحمدية

---

أولًا: ملاحظة النص وتأطيره

1) دراسة العنوان:

• تركيبيًا:
  "المحمدية" مبتدأ مرفوع، وخبره محذوف تقديره "مديح"، مما يشير إلى تمجيد أو إعلاء شأن ما يتعلق بالنبي محمد صلى الله عليه وسلم.
• دلاليًا:
  العنوان يُنسب إلى "محمد"، مما يثير التساؤل عن ماهية المحمدية: هل هي صفات النبي؟ أم تأثير رسالته؟ أم أنها تمثل القيم التي حملها؟

2) نوعية النص:

النص الشعري عبارة عن قصيدة عمودية ذات طابع ديني، تتميز بنظام الشطرين ووحدة الروي، تُظهر أسلوبًا تقليديًا يعكس تعلق الشاعر بالقيم الإسلامية.

3) صاحب النص:

هوعلال الفاسي، مفكر وشاعر مغربي، من مواليد مدينة فاس سنة 1910م. كان من أبرز رواد الفكر الوطني والديني في المغرب، وأسهم في تأسيس حزب الاستقلال. امتزجت في أعماله الروح الدينية بالقضايا الوطنية والاجتماعية. من أبرز مؤلفاته: "النقد الذاتي" و*"ديوان علال الفاسي"*. توفي سنة 1974م.

4) فرضيات النص:

من خلال العنوان وصاحب النص:

• قد يتناول النص موضوع مولد النبي محمد صلى الله عليه وسلم.
• قد يُبرز النص القيم التي جاءت بها الرسالة المحمدية.
• قد يُعبر عن أثر الإسلام في تطور الإنسانية.

5) مصدر النص:

النص مأخوذ من ديوان علال الفاسي، وتحديدًا من القسم الأول من الجزء الثاني بعنوان "روض الملك".

---

ثانيًا: فهم النص

1) الشرح اللغوي:

• بزغ: أشرق واضحًا.
• تهللت: أشرقت سرورًا وفرحًا.
• تبلجت: أضاءت وأشرقت بوضوح.
• طغا: غلب أو تجاوز الحد.
• الأغر: المشهور، المضيء.
• فيض: خير كبير وعطاء واسع.
• المرجِفات: الأكاذيب والإشاعات المثيرة للقلق.
• يَفاح: ينتشر ويتوسع.
• عِقال: القيود التي تمنع الحركة.
• أدران: أوساخ وآثام.
• المستضعفين: المظلومين والمقهورين.
• الأقداح: أدوات المقامرة في الجاهلية.

2) المضمون العام للنص:

يُعبّر الشاعر عن عظمة النبي محمد صلى الله عليه وسلم ودوره في إنقاذ البشرية من ظلمات الجاهلية والباطل إلى نور الإسلام والحق.

3) المضامين الجزئية:

• الفقرة الأولى: 
• - تمجيد النبي صلى الله عليه وسلم، وتشبيه مولده بطلوع هلال أضاء الكون.
• الفقرة الثانية: 
• - دعوة المسلمين للتأمل في الرسالة المحمدية وأثرها في تغيير مصير الإنسانية.
• الفقرة الثالثة: 
• - التأكيد على ارتباط مولد النبي بالإصلاح، والتوحيد، وتحرير العقول.

---

ثالثًا: تحليل النص

1) الحقول المعجمية:

الرسول (ص)  عناصر الكون الإنسان القيم والمبادئ محمد                 الهلال، الفجر                            العقول، القلوب                                 الحق،  الهدى،                 الإصلاح

• الاستنتاج:
  النص يوحد بين شخصية النبي محمد صلى الله عليه وسلم وبين عناصر النور المشرقة في الكون، التي تجسد مبادئ الخير والإصلاح.

2) الأساليب الفنية:

• التشبيه:
  • "كأنه الفجر سيف قاطع": يشبه النبي صلى الله عليه وسلم بالفجر، موضحًا النور والوضوح الذي جاء به الإسلام.
  • 
    
• التوازي التركيبي:
  • "سيزيل عن كل العقول عقالها... فيفيض منها الحكم والإيضاح"، وهو تكرار تركيبي يُبرز الأثر المتكامل للإسلام على العقل والروح.
  • 
    
• الاستعارة:
  • "تبسمت شفتا الزمان": يُضفي الحياة والمعاني الإيجابية على الزمان كأنه إنسان يبتسم فرحًا بمولد النبي صلى الله عليه وسلم.

3) قيم النص:

القيمة	نوعها	الشخصية الممثلة لها
محبة الرسول (ص)	دينية	جميع المسلمين
الإصلاح والتوحيد	أخلاقية	النبي محمد صلى الله عليه وسلم
نصرة المستضعفين	إنسانية	الرسالة المحمدية

---

رابعًا: تركيب النص

تُجسد قصيدة "المحمدية" فرحة الكون بمولد النبي محمد صلى الله عليه وسلم، الذي بزغ كفجر أضاء ظلمات الجاهلية. استعرض الشاعر علال الفاسي جوانب متعددة من تأثير النبي ورسالته، التي أزالت الجهل وحررت العقول من القيود، وطهرت القلوب من الأدران، ونصرت المستضعفين والمظلومين.

اعتمد الشاعر على تشبيهات واستعارات بلاغية لتعميق المعاني، بينما أضفت التوازي التركيبي جمالًا إيقاعيًا على النص. كما عكس النص قيمًا دينية وأخلاقية، مبرزًا أهمية الاقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم كرمز للإصلاح والوحدة الإنسانية.

القصيدة بذلك تدعو المسلمين إلى التمسك بالقيم النبيلة التي جاء بها الإسلام، وتأكيد دور الرسالة المحمدية في بناء حضارة قائمة على الحق والعدل.

لمشاهدة تحضير النص الشعري: