تحضير النص القرائي روائع المعمار في بلادي ص 81 السنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية.

موقع الدعم المدرسي

تحليل نص "روائع المعمار في بلادي" لجعفر الفاسي

---

أولًا: عتبة القراءة

1. صاحب النص

• الاسم الكامل: جعفر الفاسي.
• السيرة الأدبية: شاعر من أصول أندلسية، تخرج من جامعة القرويين بفاس، واشتغل في التعليم ومجالات التأليف المدرسي. اهتم بالتاريخ المعماري للمغرب، وترك بصمات واضحة في دراسة وتوثيق الموروث الثقافي والمعماري المغربي. وافته المنية عام 1982.

2. نوعية النص ومجاله

• المجال: ينتمي النص إلى المجال الحضاري، إذ يتناول جانبًا من الإرث الثقافي المغربي.
• النوعية: النص عبارة عن مقالة وصفية تحليلية.

3. مصدر النص

النص مقتطف من كتاب "المطالعة الجديدة"، وهو جزء من مقرر دراسي يستعرض الجوانب الحضارية والفنية للمغرب.

4. دراسة العنوان

• تركيبيًا: العنوان مركب إسنادي، يتكون من مبتدأ "روائع المعمار" وخبر شبه جملة "في بلادي"، مما يبرز تخصيص النص لوصف جماليات العمارة المغربية.
• دلاليًا: يوحي العنوان بجمالية الفن المعماري المغربي وتميزه عبر العصور، ويشير إلى تنوع مظاهره وارتباطه بالهوية الوطنية.

5. بداية النص ونهايته

• البداية: يُبرز النص ارتباط الفن المعماري بالحضارة المغربية كجزء لا يتجزأ منها.
• النهاية: تركز على مظاهر الفن المعماري المغربي في عهد المرينيين.

6. فرضية القراءة

بناءً على العنوان والمؤشرات النصية، يمكن افتراض أن النص يعرض مظاهر الفن المعماري المغربي عبر الحقب التاريخية، مع التركيز على خصوصياته وأهم مراحله.

---

ثانيًا: القراءة التوجيهية

1. شرح المفردات

• السنن الكونية: القوانين العالمية التي تسيرالكون
• الصبغة: الطابع المميز
• الأبهة: العظمة والفخامة.
• زركشة: تزيين وزخرفة.
• تفتق: تفتح 
• تمويه: طلاء بالألوان 

2. الفكرة العامة

يُبرز النص مظاهر الفن المعماري المغربي وخصوصياته الفنية والحضارية في عهد كل من المرابطين، الموحدين، والمرينيين.

---

ثالثًا: القراءة التحليلية

1. الحقول المعجمية

أ. معجم الحقول الدلالية

• حقل الحضارة: يعكس السياق التاريخي والهوية المغربية.

  • أمثلة: "تاريخ الحضارة المغربية"، "الطابع الديني"، "الحضارات التي مرت".

• حقل العمارة: يُبرز الإنجازات العمرانية والمآثر التاريخية.

  • أمثلة: "قنطرة تنسيفت"، "المدن المحصنة"، "الفسيفساء".

• حقل الفن: يشير إلى الجوانب الجمالية والإبداعية.

  • أمثلة: "الفن المغربي"، "الأبهة"، "الإبداع".

ب. معجم الأعلام

• الشخصيات التاريخية: يوسف بن تاشفين، علي بن يوسف، أبو سعيد المريني.
• الأماكن والمواقع: جامع القرويين، مدرسة العطارين، مراكش.

2. المستوى الدلالي

مضامين النص

• الفقرة الأولى: تُبرز العلاقة بين الفن المعماري والحضارة المغربية.
• الفقرات اللاحقة: تصف مظاهر الفن المعماري المغربي وخصوصياته في ثلاث مراحل:
  • عهد المرابطين: تميز بطابع ديني وعسكري متأثر بالفن الأندلسي.
  • عهد الموحدين: جمع بين البساطة والفخامة.
  • عهد المرينيين: اشتهر بالإبداع والزخرفة والتفاصيل الجمالية.

ب. خصوصيات الفن المعماري المغربي

• في عهد المرابطين: تأثر بالفن الأندلسي وتميز بالطابع الديني والعسكري.
• في عهد الموحدين: جمع بين العظمة والبساطة دون مبالغة في الزخرفة.
• في عهد المرينيين: شهد تنوعًا في الإبداع والإتقان مع تركيز على الزخارف والزركشة.

3. أساليب النص

• الوصف: يُستخدم لتصوير جماليات الفن المعماري وتفاصيله الدقيقة.
  • مثال: "روائع النقش"، "القباب المزخرفة".
• التمثيل: يدعم الوصف بأمثلة ملموسة، مثل ذكر المساجد والمدارس التاريخية.

4. المستوى التداولي

• خطاب النص:
  • المرسل: الكاتب جعفر الفاسي.
  • المرسل إليه: القارئ، مع تركيز على العامة.
  • الرسالة: إبراز غنى وتنوع الفن المعماري المغربي كجزء من الهوية الوطنية.
• مقصدية النص: دعوة القارئ إلى تقدير العمارة المغربية وفهم جذورها الحضارية.

---

رابعًا: القراءة التركيبية

في نص "روائع المعمار في بلادي"، يعرض الكاتب جعفر الفاسي ملامح الفن المعماري المغربي وخصوصياته الحضارية، مستعرضًا ثلاث مراحل بارزة في تاريخ المغرب:

• في عهد المرابطين: كان الطابع الديني والعسكري هو الغالب، متأثرًا بالفن الأندلسي.
• في عهد الموحدين: تميزت العمارة بالبساطة والأبهة مع توظيف الأشكال الهندسية.
• في عهد المرينيين: ظهر التنوع والإبداع في النقوش والزخارف، مما يعكس ازدهارًا فنيًا كبيرًا.

يوظف النص أساليبًا وصفية وتمثيلية، معتمدًا على لغة غنية بالصور والدلالات. ويركز الكاتب على أهمية العمارة كجزء من الهوية المغربية، داعيًا القارئ إلى إدراك عمق الإرث الحضاري المغربي وتقدير الفن الذي يعكس تطور البلاد عبر العصور.

 لمشاهدة تحضير النص القرائي: