مشاركة مميزة

التعبير والإنشاء: إنتاج نص سردي . الجدع المشترك.

موقع الدعم المدرسي 


إنتاج نص سردي 

الوصف: يجب أن يحتوي النص السردي على العناصر التالية:

  • الحوار: سواء كان داخليًا (حديث النفس) أو خارجيًا (بين الشخصيات).

  • الراوي والرؤية السردية المناسبة (رؤية داخلية، خارجية، أو كلية المعرفة).

  • الزمن والمكان: تحديد زمن وقوع الأحداث والمكان الذي تدور فيه.

  • الشخصيات: تشمل الشخصيات الرئيسية والثانوية.

  • الأحداث المتخيلة: ويشمل ذلك الحبكة، والتي تتكوّن عادة من:

    • بداية

    • عقدة أو ذروة الحدث

    • نهاية (حل العقدة)

🔸 ملاحظة: لإنتاج نص سردي جيد، يجب أولًا اختيار وتحديد العناصر السابقة بدقة، حتى يكون النص مترابطًا ومتكاملاً من حيث البناء والمعنى.



تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تحضير النص القرائي الأطفال في عالمنا المعاصر ص 112 السنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية.

صورة
  موقع الدعم المدرسي تأطير النص 1- صاحب النص: هذا النص ليس مجرد كلمات مرصوفة، إنه صرخة أطلقتها اللجنة العالمية للثقافة والتنمية، تلك الهيئة التي تتبع منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو). منذ أن تنفست هذه المنظمة أول أنفاسها في عام 1946، وهي تحاول، رغم كل شيء، أن تجعل هذا العالم مكانًا أكثر إنصافًا، أكثر إشراقًا. لكن، هل تستمع البشرية؟ 2- نوعية النص: ليس تقريرًا جافًا، وليس مجرد تحليل بارد، بل هو نافذة نطل منها على واقع الأطفال، نلمس معاناتهم، نكاد نسمع صرخاتهم المكتومة. هنا، لا يُكتفى بسرد الحقائق، بل يُشعل فتيل التساؤلات. ماذا لو كنا نحن هؤلاء الأطفال؟ 3- مجال النص: المجال؟ إنه أبعد من أن يُحصر في تصنيف اجتماعي أو اقتصادي. إنه صوت يقتحم عالم الطفولة، يعبر طرقًا وعرة بين الألم والرجاء، يصرخ في وجه نظام عالمي يخون براءتهم كل يوم. 4- مصدر النص: بين دفتي كتاب "التنوع البشري الخلاق"، وتحديدًا بين الصفحات 170 و175، وُلد هذا النص باللغة العربية، برعاية اليونسكو والمجلس الأعلى للثقافة بمصر عام 1997. لكن، هل يكفي أن يُكتب النص ليُسمع الصوت؟ القراءة التوجيهية لل...
قراءة المزيد

تحضير النص القرائي العولمة والهوية ص 124 السنة الثالثة إعدادي الأساسي في اللغة العربية.,

صورة
  موقع الدعم المدرسي تأطير النص صاحب النص محمد الكتاني، كاتب ومفكر مغربي وُلد عام 1940 في الدار البيضاء. تميز بمسيرة أكاديمية غنية، حيث حصل على دكتوراه الدولة عام 1980. بدأ التدريس في التعليم العالي منذ عام 1966، بالتزامن مع انضمامه إلى اتحاد كتاب المغرب. أثرى الساحة الفكرية بمؤلفات مهمة تناولت قضايا الأدب، الدين، والتربية، ومن أبرزها: روضة التعريف بالحب الشريف محمد إقبال مفكرًا إسلاميًا الصراع بين القديم والجديد في الأدب العربي الحديث (جزآن) المسلمون وإشكالية الوحدة توفي عام 1990، تاركًا إرثًا فكريًا يمزج بين الأصالة والتجديد. مصدر النص النص مأخوذ من مقال بعنوان "العولمة والهوية"، نُشر في سلسلة "الدورات" التي تصدرها أكاديمية المملكة المغربية عام 1997، من الصفحة 74 إلى 87، مع بعض التصرف. نوعية النص ومجاله يعد النص مقالة حجاجية تتناول قضية اجتماعية واقتصادية، حيث يعالج الكاتب تأثير العولمة على الهوية الثقافية. القراءة التوجيهية للنص ملاحظة النص العنوان: تركيبيًا: يتكون من كلمتين ترتبطان بعلاقة عطفية، حيث تجمع "العولمة" كمفهوم عالمي شامل و"الهوية...
قراءة المزيد

تحضير النص القرائي أهمية رعاية الطفولة ص 115 السنة الثالثة إعدادي الأساسي في اللغة العربية.

صورة
 موقع الدعم المدرسي تأطير النص: 1- صاحب النص: عبد السلام بشير الدويبي، أكاديمي وخبير تربوي، حاصل على درجة الدكتوراه، قضى أكثر من 36 عامًا في العمل بمجال التربية والتعليم. شغل منصب وزير التعليم العالي في ليبيا في حكومة علي زيدان، ويشغل حاليًا منصب رئيس لجنة الطفولة بمنظمة اليونيسيف. من أبرز مؤلفاته: "العنف المنزلي". 2- مصدر النص: النص مقتطف من كتاب "المدخل لرعاية الطفولة" (ص 27-32)، مع تصرف. 3- نوعية النص: النص عبارة عن مقالة حجاجية ذات بعد اجتماعي، تناقش قضايا تتعلق برعاية الطفولة. 4- مجال النص: يندرج النص ضمن المجال الاجتماعي والاقتصادي، حيث يربط بين رعاية الطفولة والنهوض بالمجتمع. القراءة التوجيهية للنص: 1- دراسة العنوان: تركيبيًا: العنوان مكون من مضاف ومضاف إليه، مما يشير إلى مفهوم محدد. دلاليًا: يُبرز أهمية الاهتمام برعاية الأطفال، باعتبارها قضية تؤثر في مستقبلهم ومستقبل المجتمع ككل. 2- التعليق على الصورة: الصورة تتضمن طفلًا مع رمز منظمة اليونيسيف، مما يعكس دور المنظمة في دعم ورعاية الأطفال حول العالم. 3- بداية النص: تتحدث بداية النص عن تزاي...
قراءة المزيد