تحضير التقويم الاجمالي الأدب الأمازيغي ص 111 الثالثة اعدادي الأساسي في اللغة العربية

 موقع الدعم المدرسي

أولًا: أنشطة الفهم والتعبير

1) ما المقصود بالأدب الأمازيغي؟ وما الأجناس الأدبية التي يتشكل منها؟

الأدب الأمازيغي هو الجانب الإبداعي للثقافة المنطوقة بالأمازيغية، ويتشكل من أجناس أدبية متعددة، منها: النثر، والحكاية، والخرافة، والألغاز، والشعر، خاصة الشعر الغنائي.

2) ما الوسيلة التي اعتمدها الإنسان الأمازيغي لتدوين إبداعه الأدبي؟

اعتمد الإنسان الأمازيغي على رموز ابتكرها تُسمى تيفيناغ.

3) ماذا يعني انتقال رموز حروف (تيفيناغ) إلى بعض الأشكال التعبيرية؟

يدل انتقال رموز حروف تيفيناغ إلى بعض الأشكال التعبيرية على انتقال الإنسان الأمازيغي من التدوين الكتابي إلى الاقتصار على الإبداع الشفهي.

4) كيف يُحَرِّف الابتعاد عن حروف تيفيناغ مضامين الإبداع الأمازيغي؟

عند الابتعاد عن حروف تيفيناغ تفقد هذه الحروف دلالتها مع مرور الوقت، وإذا فقدت حروف اللغة دلالتها فإن النصوص المكتوبة بها تفقد معناها.

5) استخرج من النص الإشكالات التي يطرحها الأدب الأمازيغي المكتوب والشفهي:

إشكالات الإبداع المكتوب	إشكالات الإبداع الشفهي
فقدان النصوص لمعناها بسبب الابتعاد عن حروف تيفيناغ	تهميشه والتشكيك في قيمته الجمالية لكونه غير مدوَّن
تدوينه بالحروف العربية أو اللاتينية لا يحافظ على معانيه	—

6) ما الحل الذي اقترحه الكاتب لتجاوز مشاكل كتابة النصوص الشعرية الأمازيغية بالحروف العربية؟

اقترح الكاتب كتابة الإبداع الأمازيغي برموزه الأصلية «تيفيناغ»، مع الاتفاق على صيغة عربية واحدة تصاحبه.

7) حدد الفكرة المركزية في النص بوضع علامة (✗):

• تعريف الأدب الأمازيغي ( )

• محنة الأدب الأمازيغي (✗)

• تميز الأدب الأمازيغي عن غيره ( )

• مستقبل الأدب الأمازيغي ( )

8) وصف منتج حضاري أمازيغي:

تقام رقصة أحواش في مختلف المناسبات التي يحييها أبناء القرى والقبائل، كالأعياد الدينية والوطنية، وتُعد تعبيرًا عن الفرحة الجماعية المرتبطة بدورة الحياة الزراعية. يرتدي المشاركون أزياء تقليدية مميزة؛ فالرجال يلبسون الجلباب والبرنس والعمامة البيضاء، ويتقلدون الخنجر الفضي و«أقراب» (محفظة جلدية مزركشة)، بينما تتزين النساء بالحلي التقليدية المصنوعة من قطع فنية مزخرفة وكريات اللوبان.

---

الشكل

1) اشكل الجزء غير المشكول من النص:

وهنا نُشيرُ إلى إشكالٍ آخرَ متعلّقٍ بكتابةِ النصوصِ الشعريةِ بالأبجديةِ العربية، وهو عدمُ وجودِ طريقةٍ متَّفقٍ عليها في الكتابةِ بين المبدعينَ والباحثينَ. فكلٌّ يكتبُ حسبَ اجتهادهِ الشخصي، فيُكتبُ النصُّ الواحدُ كتاباتٍ متباينةً؛ إذ يُربطُ بين مكوّناتِ الجملةِ حينًا، ويُتركُ الربطُ أحيانًا، ممّا يجعلُ فكَّ المعنى وفهمَ النصِّ أمرًا مستعصيًا. ويبقى الحلُّ المنطقيُّ هو كتابةُ الإبداعِ الأمازيغيِّ برموزِه الأصليةِ «تيفيناغ»، والاتفاقُ على صيغةٍ عربيةٍ واحدةٍ تصاحبُه.

---

ثانيًا: أنشطة التطبيق

1) أسماء منسوبة والتغيير الحاصل فيها:

• الأمازيغية: نسبة إلى الأمازيغ (إضافة ياء النسبة).

• الهندسية: نسبة إلى الهندسة (حذف التاء وإضافة ياء النسبة).

• الشفهية: نسبة إلى شفة (اسم ثلاثي محذوف اللام، ترد لامه: شَفَوِيّ/شَفَهِيّ).

2) النسبة والتغيير الطارئ:

الاسم	النسبة إليه	التغيير الطارئ
أجناس	جِنسيّ	يرد إلى المفرد ثم يُنسب
غناء	غنائي / غناوي	جواز قلب الهمزة واوًا
كلمات	كلميّ	يرد إلى المفرد ثم تُحذف التاء
الحضارة	حضاري	حذف التاء وإضافة ياء النسبة

3) أسر الكلمات ومعانيها:

• الخرافة: حديث مكذوب، وفي الأدب قصة قصيرة على ألسنة الحيوانات ترمز لواقع إنساني.

• الوشم: أثر في الجلد ناتج عن غرز الإبرة أو علامة مميزة.

• العمران: البنيان وما يُعمِّر به البلد من فلاحة وصناعة وتجارة.

• الإبداع: الإحداث والابتكار والإنشاء من غير مثال سابق.

4) إعراب الجملة:

كان هذا الأدب في البداية يُدوَّن برموز ابتكرها الإنسان الأمازيغي.

• كان: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح.

• هذا: اسم إشارة مبني في محل رفع اسم كان.

• الأدبُ: بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

• في: حرف جر.

• البداية: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.

• يُدوَّن: فعل مضارع مبني للمجهول مرفوع، ونائب الفاعل ضمير مستتر.

• برموز: الباء حرف جر، رموز اسم مجرور.

• ابتكرها: ابتكر فعل ماضٍ، والهاء ضمير في محل مفعول به.

• الإنسانُ: فاعل مرفوع.

• الأمازيغي: نعت مرفوع