تقنيات المعلومات صفحة 86 و 87 مرشدي في اللغة العربية للسنة الثالثة إعدادي

-

 موقع الدعم المدرسي



تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تحضير النص المسترسل حكاية حزينة ص 188 السنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية

-
صورة
  موقع الدعم المدرسي صاحب النص: عبد الجبار السحيمي، كاتب وصحافي مغربي وُلِد عام 1938م في الرباط. عمل في الصحافة وأصدر مجلات أدبية، وتوفي عام 2012م. نوع النص: نص سردي. مصدر النص: مقتبس من كتاب الممكن من المستحيل . الفكرة العامة: يتناول النص معاناة العامل رقم (1431) في مدينة الدار البيضاء، وشعوره بالغربة والوحدة، ثم نهايته المأساوية بسبب حادث سير. الأفكار الرئيسية: إحساس البطل بأنه بلا قيمة في المدينة الكبيرة. شعوره بالغربة والضياع وسط زحمة الحياة. معاناته من ازدواجية الشخصية وتفاقم أزمته النفسية. محاولته التخلص من وحدته عبر نشر رسالة في الجريدة. وفاته في حادث سير وانتشار الخبر في الصحيفة. المعاني والمفردات: تسحقه: تدوس عليه. ترتطمان: تصطدمان. شبَّت: كبرت. تطالعه: تنظر إليه. سذاجة: بساطة التفكير. شرح القصة: تحكي القصة عن شاب جاء إلى الدار البيضاء قبل عشرين عامًا وشهد تطورها، لكنه ظل وحيدًا بلا أصدقاء، يُعرف فقط برقم وظيفي (1431). حاول البحث عن صديق من خلال نشر رسالة في الجريدة، واستجابت له فتاة أرادت مقابلته. لكنه قبل أن يصل إليها، تعرض لحادث سير، ليصبح مجرد ...
قراءة المزيد

تحضير النص القرائي جمال بلادي ص 59 السنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية

-
صورة
  موقع الدعم المدرسي تحضير النص القرائي: جمال بلادي المجال: القيم الوطنية والإنسانية المكون: النصوص القرائية الكتاب المدرسي: مرشدي في اللغة العربية المستوى: السنة الثانية إعدادي أولا: تأطير النص 1. صاحب النص عبد الكريم غلاب، أديب مغربي وُلد في مدينة فاس عام 1919م. تلقى تعليمه الابتدائي في المدارس الحرة، ثم تابع دراسته بجامعة القرويين، لينتقل بعدها إلى مصر عام 1937 لإتمام دراسته العليا. عاد إلى المغرب عام 1948م، حيث انخرط في النضال الوطني من أجل استقلال بلاده، مستخدمًا قلمه وسيلة للدفاع عن قضايا الوطن. من أبرز أعماله: المعلم علي. دفنا الماضي. 2. مصدر النص النص مقتبس من العدد 62 من مجلة "رسالة المغرب" ، الصادرة سنة 1950. 3. نوعية النص النص عبارة عن مقطع من سيرة ذاتية، يندرج ضمن مجال القيم الوطنية والإنسانية، ويعكس تجربة شخصية للكاتب في التعبير عن حبه لوطنه وافتخاره بجماله. 4. مجال النص يدخل النص في إطار القيم الوطنية والإنسانية، ويعبر عن حب الكاتب لوطنه المغرب واعتزازه بجمال طبيعته. ثانيا: ملاحظة النص 1. دراسة العنوان دلاليًا: يشير العنوان "جمال...
قراءة المزيد

تحضير النص الشعري ما أجل محمدا ص 41 السنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية

-
صورة
   موقع الدعم المدرسي  تحضير النص الشعري: ما أجل محمدا الوحدة: الأولى المجال: القيم الإسلامية المكون: النصوص الشعرية الموضوع: ما أجل محمدا I - ملاحظة النص وتأطيره 1) دراسة العنوان: تركيبيًا: العنوان يتكون من ثلاث كلمات تكون صيغة تعجب: "ما" للتعجب، و"أجل" للتفضيل، و"محمدا" اسم الرسول صلى الله عليه وسلم، مما يبرز عظمة الموضوع المطروح في النص. دلاليًا: يدل العنوان على تقدير عظيم للرسول صلى الله عليه وسلم، يعبر فيه الشاعر عن إجلال المسلمين للنبي الكريم ومكانته في قلوبهم. 2) ملاحظة النص: يتضح من شكل النص الخارجي أنه قصيدة عمودية تتميز بالتزامها بوحدة الوزن والقافية. 3) نوعية النص: النص عبارة عن قصيدة شعرية عمودية، تندرج ضمن أدب المدائح النبوية في مجال القيم الإسلامية. 4) صاحب النص: الشاعر هو ابن المرابط الدلائي ، من علماء وشعراء المغرب الأقصى. نشأ وتعلم في الزاوية الدلائية، واشتهر بشعره الملتزم بالقيم الدينية. رحل إلى تلمسان سنة 1079 هـ، وتوفي سنة 1099 هـ. له ديوان شعر مخطوط محفوظ في الخزانة العامة بالرباط. 5) فرضية النص: من خلال ال...
قراءة المزيد